Teatro
Il teatro è un’esperienza di pura immaginazione
Il teatro nella scuola dell’infanzia è una delle risorse più preziose che abbiamo a disposizione nell’educazione globale dei bambini. Inoltre, costituisce uno strumento utile per educare in maniera divertente. Il gioco drammatico è una componente naturale nella vita della maggior parte dei bambini, prima che inizino a frequentare la scuola o nel corso dell’istruzione prescolastica, sotto forma di giochi di fantasia. Questa attività consente loro di dare un senso alla propria identità attraverso l’esplorazione di situazioni immaginarie che presentano strutture parallele a quelle presenti nel mondo reale
Ogni lezione avrà un nucleo che si dipanerà attraverso 4 macrocategorie:
- Esercizio fisico: gli esercizi per sviluppare il repertorio di movimenti espressivi serve innanzitutto a prendere consapevolezza del sé e di risvegliare il proprio corpo
- Esercizi vocali: questi esercizi sono a tutti gli effetti un’attività fisica che portano benefici in termini di rilassamento e in più migliorano le abilità comunicative: l’esercizio si concentra per lo più sulla respirazione , elemento fondamentale per la consapevolezza del sé.
- Attività sensoriali: le attività drammatiche possono essere utilizzate per migliorare a fruire dei propri sensi e migliorarne la consapevolezza. Tutto questo aiuta a concentrarsi sul proprio corpo e a sentirsi più presente nella realtà
- Drammatizzazione: l’attitudine a dare vita agli oggetti o ad immedesimarsi in un ruolo , ha sempre fatto parte della nostra vita. In questo frangente in particolare si raggiungerà una coscienza espressiva che darà poi luogo all’esternazione di emozioni attraverso l’uso del proprio corpo e degli oggetti.
Il laboratorio si prefiggerà l’obiettivo di creare un gruppo di lavoro coeso attraverso la ludicità del Teatro e dare l’opportunità ai bambini di esprimere il proprio sé riflesso attraverso i propri pari; ecco alcuni degli obiettivi:
– il teatro come strategia utile a sostegno della percezione del sé;
– la facilitazione dello sviluppo cognitivo e corporeo per bambini e ragazzi;
– la creazione di un momento di confronto con se stessi.
La metodologia messa in atto per questo processo di può definire come una forma drammatica utilizzata a scopo didattico e prende ispirazione dal Process Drama: non si segue un copione ma si parte da un libro che segue il percorso didattico e dona lo spunto per i diversi esercizi, sia di carattere introspettico che sociale.
